bLOG DE LOS ALUMNOS DEL ANTONIO GALA

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lunes, 20 de junio de 2016

Encuesta:Imagen sobre los jóvenes. Trabajo de el alumnado de FPB



Encuesta:Imagen sobre los jóvenes 
FPB - Desing For Change
Nuestro alumnado ha desarrollado un proyecto que persigue solucionar problemas de su entorno inmediato, tras analizar la realidad que les rodea.
Se ha trabajado con la metodología Desing For Change -http://www.dfcspain.com/ - Para lo que se trabaja a través de aprendizaje basado en proyectos.

Se les puso el reto de analizar el contexto de la juventud en su ciudad, Dos Hermanas, y a partir de ahí ellos han desarrollado el trabajo, creando discusiones, estudiando su contexto cercano, viendo que oferta de ocio y cultura existe, etc...

Del proyecto se terminó por crear un trabajo concreto, decidieron focalizar en las ideas preconcebidas que tienen los adultos de la gente joven, algo que les preocupaba. Para ello, diseñaron una encuesta y la pasaron a una población de 116 personas entre 40 y 80 años de edad de nuestra localidad.
Tras ese trabajo, cuyos resultados se adjunta, van a hacer llegar al Ayuntamiento, a Dos Hermanas Divertida, las conclusiones y propuestas a realizar en nuestro centro en relación a la concienciación de la imagen que se tiene de la gente joven y los estereotipos de los mismos.
Enhorabuena por el trabajo realizado!!


116 responses

Summary

¿Qué opinión te merecen los jóvenes en la actualidad? Indica la que te parezca más conveniente.

Son maleducados y despreocupados1412.4%
Son respetuosos y responsables1815.9%
Hay de todo pero sobre todo abunda lo bueno5044.2%
Hay de todo pero abunda lo malo3127.4%

¿Cuál es tu primera impresión cuando ves a un joven con piercing y tatuajes?

Que es conflictivo e irresponsable3026.8%
Que eso no tiene nada que ver con el tipo de persona que sea5448.2%
Me influiría a la hora de tener que hacer algo con él, no confiaría a priori.2825%

¿Te influiría la edad de la persona si tuvieras que contratar a alguien para tu empresa o para trabajar contigo?

Si, porque los jóvenes son más flojos y trabajan peor2825%
Si, porque los jóvenes tienen más energías y ganas de aprender y tener un trabajo.3833.9%
No, más joven o viejo, eso dependerá de la persona.4641.1%

¿El aspecto de dos personas con la misma formación y currículum te afectaría a la hora de elegirlo como trabajador, si uno de ellos tuviera tatuajes o piercings?

Si, elegiría al que no tiene nada.5246.4%
Si, elegiría al que tiene tatuajes y piercing1715.2%
No, me daría igual.2925.9%
No lo se.1412.5%

¿Qué opinión te merecen los jóvenes que quieren hacer botellonas?

Muy mal, porque lo dejan todo sucio y no respetan a nada ni nadie2926.1%
Mal, aunque los entiendo porque salir de bares es muy caro para ellos4136.9%
Bien, aunque deberían de cuidar más los espacios y respetar a los vecinos3531.5%
Bien, no entiendo porque han prohibido las botellonas65.4%

¿Qué opinión te merecen las modas y vestimentas de hoy en día?

Son rídiculas, no me gustan1614.5%
Son muy provocativas, no se respetan a sí mismas.2320.9%
Me gustan, están bien3330%
Es normal, siempre van cambiando las modas de toda la vida.3834.5%

¿Crees que los jóvenes pierden el tiempo con los móviles y las nuevas tecnologías?

Si, totalmente, están enganchados y no lo usan para nada de provecho5852.7%
No, creo que también las usan para cosas muy útiles como el trabajo o los estudios4238.2%
No lo se109.1%

¿Piensas que la educación de los jóvenes ahora es muy liberal y que debería ser más dura como antes con menos libertades?

Si, ahora no respetan nada.3430.9%
No, antes también la gente que no estaba bien educada también faltaba el respeto.5146.4%
No lo se2522.7%

¿Crees que los jóvenes de la actualidad tienen un buen futuro, los ves preparados en general?

Si, son la generación más preparada que ha existido nunca.3531.5%
No, tienen más estudios pero están maleducados y no valoran el esfuerzo4742.3%
No lo se2926.1%

¿Crees que debería haber en Dos Hermanas más alternativas de ocio y actividades culturales nocturnas encaminadas para jóvenes?

No, hay muchas pero ellos solo quieren emborracharse y salir de discotecas2522.3%
Si, si hubiera más alternativas habrían menos borracheras y menos peleas7466.1%
No lo se1311.6%

¿Sabes qué es Dos Hermanas Divertida de la delegación de Juventud?

No, ni idea4338.1%
Si me suena pero no se bien qué es.4438.9%
Si, lo conozco perfectamente.2623%

Number of daily responses


domingo, 12 de junio de 2016

Proyecto "Abonos y riego". 3º de ESO.




 Proyecto "Abonos y riego". 3º de ESO.
El Huerto como recurso de investigación y estudio.
3º de ESO está realizando un proyecto de trabajo sobre el abono en las plantas, tipos,características, propiedades, problemas, necesidades ...están utilizando como recurso y medio de observación  nuestro Huerto escolar...seguro que el trabajo al unir teoría y práctica va ayudar a profundizar sus conocimientos y su interés por la Agricultura ecológica.



 Proyecto "Abonos y riego". 3º de ESO.
El Huerto como recurso de investigación y estudio.
3º de ESO está realizando un proyecto de trabajo sobre el abono en las plantas, tipos,características, propiedades, problemas, necesidades ...están utilizando como recurso y medio de observación  nuestro Huerto escolar...seguro que el trabajo al unir teoría y práctica va ayudar a profundizar sus conocimientos y su interés por la Agricultura ecológica.






jueves, 2 de junio de 2016

PROYECTO:GALA GAME. Alumnado de altas motivaciones. Colegio Antonio Gala.


PROYECTO:GALA GAME. 
Alumnado de altas motivaciones.
 Colegio Antonio Gala.

Este grupo lo han formado 6 alumnos y 2 alumnas de 3º de ESO.
En líneas generales, el proyecto ha consistido en diseñar un videojuego. Partiendo de una historia elaborada por el alumnado y usando un software (RPGmaker), han creado un videojuego del colegio.
La historia transcurre en las aulas, pasillos y patio del centro, donde se debe ir resolviendo pruebas para conseguir partes de una máquina que hay que reparar y así poder escapar del centro, donde se está atrapado.

Objetivos del proyecto:

Con este proyecto se pretendía que el alumnado persiguiera una serie de objetivos individuales y colectivos. Estos objetivos responden a las siguientes cuestiones:
·         ¿Qué podemos hacer con nuestro talento para mejorar nuestro entorno?
·         ¿Cómo trabajamos en equipo?
·         ¿Qué puede suponer un desafío para nosotros?

Vídeos del Proyecto





miércoles, 20 de abril de 2016

"Ojos que no ven". Desigual reparto de la riqueza





"Ojos que no ven".

Desigual reparto de la riqueza

“La vida de un niño es como un trozo de papel sobre el cual todo el que pasa deja una señal”. (Proverbio chino)
FUENTE:
Procomún



Espacio destinado a usos educativos y de aprendizaje, fundamentalmente por parte de la comunidad docente y el alumnado, pero también por el público en general. Todos podrán buscar, consultar y descargar objetos de aprendizaje en distintos formatos.

El Espacio Procomún Educativo es una iniciativa del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) que se sustenta sobre el Proyecto Agrega, enriqueciéndolo con nuevos elementos. Se concreta en un espacio web que Integra objetos de aprendizaje y experiencias docentes constituyendo una Red inteligente, social y distribuida.
Fuente:

"Ojos que no ven"

"Desigual reparto de la riqueza"
Recurso Educativo Abierto para Geografía e Historia y Educación para la Ciudadanía en Secundaria , basado en la metodología de aprendizaje por proyectos. Se trabajan objetivos y contenidos relacionados con los contenidos comunes, la ciudadanía en el mundo global y el 
desigual reparto de la riqueza
Orientaciones didácticas
CONOCIMIENTO PREVIO: No es necesario ninguno. El profesor encuentra todas las guías y orientaciones para poder aplicar de manera exitosa los materiales y las propuestas didácticas.
OBJETIVOS: Fomentar la creación de comunidades de docentes que comparten y colaboran para crear y aplicar recursos educativos abiertos. Ofrecer a los docentes un recurso completo, flexible y abierto que les permita aplicar de manera sencilla la metodología PBL en el aula. Crear bibliotecas de recursos educativos abiertos que permitan trabajar de manera integral los objetivos del área a partir de la metodología PBL. Integrar las TIC en el trabajo de aula de una manera natural y enriquecedora.
Índice del Trabajo
"Ojos que no ven"
  • Comenzamos
  • Ponemos en marcha nuestro cerebro

  • Escapando de la pobreza
    • Dos pasos más

  • Una infancia olvidada
    • Dos pasos más

  • Esa mujer invisible
    • Dos pasos más
  • Sentir y ayudar
  • Guía didáctica

Recursos relacionados