bLOG DE LOS ALUMNOS DEL ANTONIO GALA

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lunes, 20 de junio de 2016

Encuesta:Imagen sobre los jóvenes. Trabajo de el alumnado de FPB



Encuesta:Imagen sobre los jóvenes 
FPB - Desing For Change
Nuestro alumnado ha desarrollado un proyecto que persigue solucionar problemas de su entorno inmediato, tras analizar la realidad que les rodea.
Se ha trabajado con la metodología Desing For Change -http://www.dfcspain.com/ - Para lo que se trabaja a través de aprendizaje basado en proyectos.

Se les puso el reto de analizar el contexto de la juventud en su ciudad, Dos Hermanas, y a partir de ahí ellos han desarrollado el trabajo, creando discusiones, estudiando su contexto cercano, viendo que oferta de ocio y cultura existe, etc...

Del proyecto se terminó por crear un trabajo concreto, decidieron focalizar en las ideas preconcebidas que tienen los adultos de la gente joven, algo que les preocupaba. Para ello, diseñaron una encuesta y la pasaron a una población de 116 personas entre 40 y 80 años de edad de nuestra localidad.
Tras ese trabajo, cuyos resultados se adjunta, van a hacer llegar al Ayuntamiento, a Dos Hermanas Divertida, las conclusiones y propuestas a realizar en nuestro centro en relación a la concienciación de la imagen que se tiene de la gente joven y los estereotipos de los mismos.
Enhorabuena por el trabajo realizado!!


116 responses

Summary

¿Qué opinión te merecen los jóvenes en la actualidad? Indica la que te parezca más conveniente.

Son maleducados y despreocupados1412.4%
Son respetuosos y responsables1815.9%
Hay de todo pero sobre todo abunda lo bueno5044.2%
Hay de todo pero abunda lo malo3127.4%

¿Cuál es tu primera impresión cuando ves a un joven con piercing y tatuajes?

Que es conflictivo e irresponsable3026.8%
Que eso no tiene nada que ver con el tipo de persona que sea5448.2%
Me influiría a la hora de tener que hacer algo con él, no confiaría a priori.2825%

¿Te influiría la edad de la persona si tuvieras que contratar a alguien para tu empresa o para trabajar contigo?

Si, porque los jóvenes son más flojos y trabajan peor2825%
Si, porque los jóvenes tienen más energías y ganas de aprender y tener un trabajo.3833.9%
No, más joven o viejo, eso dependerá de la persona.4641.1%

¿El aspecto de dos personas con la misma formación y currículum te afectaría a la hora de elegirlo como trabajador, si uno de ellos tuviera tatuajes o piercings?

Si, elegiría al que no tiene nada.5246.4%
Si, elegiría al que tiene tatuajes y piercing1715.2%
No, me daría igual.2925.9%
No lo se.1412.5%

¿Qué opinión te merecen los jóvenes que quieren hacer botellonas?

Muy mal, porque lo dejan todo sucio y no respetan a nada ni nadie2926.1%
Mal, aunque los entiendo porque salir de bares es muy caro para ellos4136.9%
Bien, aunque deberían de cuidar más los espacios y respetar a los vecinos3531.5%
Bien, no entiendo porque han prohibido las botellonas65.4%

¿Qué opinión te merecen las modas y vestimentas de hoy en día?

Son rídiculas, no me gustan1614.5%
Son muy provocativas, no se respetan a sí mismas.2320.9%
Me gustan, están bien3330%
Es normal, siempre van cambiando las modas de toda la vida.3834.5%

¿Crees que los jóvenes pierden el tiempo con los móviles y las nuevas tecnologías?

Si, totalmente, están enganchados y no lo usan para nada de provecho5852.7%
No, creo que también las usan para cosas muy útiles como el trabajo o los estudios4238.2%
No lo se109.1%

¿Piensas que la educación de los jóvenes ahora es muy liberal y que debería ser más dura como antes con menos libertades?

Si, ahora no respetan nada.3430.9%
No, antes también la gente que no estaba bien educada también faltaba el respeto.5146.4%
No lo se2522.7%

¿Crees que los jóvenes de la actualidad tienen un buen futuro, los ves preparados en general?

Si, son la generación más preparada que ha existido nunca.3531.5%
No, tienen más estudios pero están maleducados y no valoran el esfuerzo4742.3%
No lo se2926.1%

¿Crees que debería haber en Dos Hermanas más alternativas de ocio y actividades culturales nocturnas encaminadas para jóvenes?

No, hay muchas pero ellos solo quieren emborracharse y salir de discotecas2522.3%
Si, si hubiera más alternativas habrían menos borracheras y menos peleas7466.1%
No lo se1311.6%

¿Sabes qué es Dos Hermanas Divertida de la delegación de Juventud?

No, ni idea4338.1%
Si me suena pero no se bien qué es.4438.9%
Si, lo conozco perfectamente.2623%

Number of daily responses


miércoles, 15 de junio de 2016

FIESTA FIN DE CURSO. COLEGIO ANTONIO GALA. ·"La fiesta de los valores humanos y la Igualdad"



FIESTA FIN DE CURSO. COLEGIO 

ANTONIO GALA.

·"La fiesta de los valores humanos y la Igualdad"


HORARIO DE LAS ACTUACIONES:
19:30 – 19:45 Actuación profesorado “Únete y ven”

19:45- 20:00 Infantil 3 años “la paz”, “la multiculturalidad”, “el respeto hacia la naturaleza”

20:00- 20:15 Infantil 4 años “el trabajo en equipo”, “la igualdad en el baile”, “la solidaridad”.

20:20- 20:25 1º Primaria “Todos los colores”.

20:25-20:30 2º Primaria “Coeducación en los cuentos”.
20:35- 20:40 entrega de premios del concurso de microrelatos sobre la igualdad de género de ESO”
20:45-20:50 3º Primaria “La libertad”.
20:55-21:00 4º primaria “La igualdad en los deportes”.
21:05-21:10 5º Primaria “La homofobia”.
21:15-21:20 6º Primaria “Los estereotipos en las profesiones”.
21:25-21:35 Musical FASE REM.ALUMNADO DE DIVERSOS CURSOS
21:40- 21:45 1º ESO “La igualdad de género en las tareas domésticas”.
21:45-21:50 1º ESO “Crítica a las relaciones tóxicas”
21:50-21:55 GRUPO ALUMNADO BAILE HIP-HOP

domingo, 12 de junio de 2016

Proyecto "Abonos y riego". 3º de ESO.




 Proyecto "Abonos y riego". 3º de ESO.
El Huerto como recurso de investigación y estudio.
3º de ESO está realizando un proyecto de trabajo sobre el abono en las plantas, tipos,características, propiedades, problemas, necesidades ...están utilizando como recurso y medio de observación  nuestro Huerto escolar...seguro que el trabajo al unir teoría y práctica va ayudar a profundizar sus conocimientos y su interés por la Agricultura ecológica.



 Proyecto "Abonos y riego". 3º de ESO.
El Huerto como recurso de investigación y estudio.
3º de ESO está realizando un proyecto de trabajo sobre el abono en las plantas, tipos,características, propiedades, problemas, necesidades ...están utilizando como recurso y medio de observación  nuestro Huerto escolar...seguro que el trabajo al unir teoría y práctica va ayudar a profundizar sus conocimientos y su interés por la Agricultura ecológica.






jueves, 9 de junio de 2016

Acampada del 3er Ciclo de Primaria.Isla de Tavira. Algarve. Portugal 7/8/9 Junio. 2.016

Acampada en Tavira 3er. Ciclo


Acampada en Tavira 3er. Ciclo
Historias de miedo y veladas nocturnas, Tavira con sus calles, parques, río, ría y mar, Escuela Manuel I, convivencia y cultura...
Ah y algún que otro mosquito... Nuestr@s chic@s son unos cracks!
Ahora playa y deporte!






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miércoles, 8 de junio de 2016

Acampada del 3er Ciclo de Primaria. Isla de Tavira. Algarve. Portugal 7/8/9 Junio. 2.016



Acampada del 3er Ciclo de Primaria. 

Isla de Tavira. Algarve. Portugal
7/8/9 Junio. 2.016

Nuestro alumnado de 3er C. De Primaria esta disfrutando de su acampada en Tavira, Portugal.
Día magnífico de playa con baño y juegos deportivos.
Mañana visita al centro y convivencia con alumnado de nuestro centro educativo hermanado de Tavira.
El jueves clases de Vela en el club náutico!







sábado, 4 de junio de 2016

Proyecto: LA PAPAYA Y EL KIWI. Obra de Marionetas. Alumnado de altas motivaciones.




Proyecto: LA PAPAYA Y EL KIWI. 
Obra de Marionetas. 
Alumnado de altas motivaciones.



LA PAPAYA Y EL KIWI

Este grupo lo han formado 4 alumnas de 2º de ESO.
El proyecto ha consistido en la elaboración de una obra de marionetas para los primeros cursos de primaria, lo cual incluye la creación de la obra, la construcción del teatro, el diseño y fabricación las marionetas y el decorado. Por último, el ensayo, la publicidad y la representación de la obra en primaria.
 
Objetivos del proyecto:

Con este proyecto se pretendía que el alumnado persiguiera una serie de objetivos individuales y colectivos. Estos objetivos responden a las siguientes cuestiones:
·         ¿Qué podemos hacer con nuestro talento para mejorar nuestro entorno?
·         ¿Cómo trabajamos en equipo?

·         ¿Qué puede suponer un desafío para nosotras?